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基础部智“绘”图学课程组倾情演绎课程思政案例
发布人:许幸新 供稿人:任会娟 发布时间:2020-05-27  点击数:
  为进一步激发教师参与课程改革的热情,传递抗击疫情正能量,注重学生德智体美劳全面发展,基础部智“绘”图学课程紧紧围绕立德树人总目标,积极开展课程思政,在教学设计中坚持以学生为主体、教师为主导,积极转变教育观念,着力于提高学生应对变化和挑战的能力。
  为让学生克服畏难情绪,课程组融实践于线上,科学设计课堂互动活动,以师生讨论、连麦互动、教具展示等方法,将重难点化繁为简、化难为易,教学过程中注重图形思维直观化、实践操作趣味化、效果随堂检测化、适时润物无声化、授课反馈及时化、作业发布实践化,活跃课堂氛围,激发学生学习兴趣。借助校本科教学质量监控简报,真诚分享交流线上教学感悟,不断总结反思,以其所在基础部“全国党建工作样板支部”为依托,积极尝试育人为先,适合校情、学情的教学模式。
  比如,在讲授“螺纹连接的重要地位”时,首先由日常实例谈起,机器都是由许许多多的螺纹紧固件连接和固定,才能成为一个坚实的整体,才能够运转自如,没有螺纹紧固件,就几乎没有整个机械工业。而后,引入一则由螺丝所引发的空难事故,告诉学生:螺纹紧固件只有经常保养和维护,才不会松动和出事故;机器如此,人的身体和思想也是一样,身体经常做检查,革命的本钱才能创造更大的财富,思想经常照镜子,才能正衣冠,永远保持正确的方向。由此,引导学生查摆思想常态化,在疫情期间严格自我管理,遵守各项规章制度,每日上报健康情况,不瞒报、不漏报、不迟报,从正规网站获取疫情信息,不造谣、不信谣、不传谣,要敬畏生命、珍惜生命,守护身心健康。对于重点内容“螺钉连接的画法”,首先向学生播放电视剧《雷锋》片段,而后由螺钉虽小作用不小、连接过程不借助其它零件以及应用灵活等特点,利用云班课讨论、连麦互动等方式,引导学生深刻感悟“螺丝钉精神”,根据学生讨论再对“螺丝钉精神”归纳总结,向学生传达培养勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风,干一行、爱一行、钻一行的爱岗敬业态度以及工作扎实、刻苦学习和钻研理论的“钉子”精神,能够为国家机械行业的发展贡献自己青春力量的主人翁精神,激发学生疫情当下“守好责任田、筑牢防护墙”,网课自主学习中刻苦钻研,把疫情对学业的影响降到最低。结合播放网红短诗《若我归来》,向学生传达白衣战士“挽狂澜于既倒,扶大厦于将倾”的伟大壮举,能够勇于担当战“疫”螺丝钉,怀揣“我是革命一块砖,哪里需要往哪搬;我是发展一枝花,哪里能开往哪插”的鸿鹄报国志,收获更多历练和成长。
  此外,课程组积极探索角色互换“主播”的教学模式,要求学生连麦展示以及录制零件拼装、画法等简短视频,以充分调动学习主动性、提升教学效果。在云班课平台开设“智绘图学”专栏,借助学习强国等资源发布疫情防控前线要闻,让学子们畅谈感悟,投入到家国情怀、社会担当的思考中去,体悟人生道理,领悟生命价值,激发学生非常时期只争朝夕,不负韶华,从而保证学生课程不掉队、育人不掉线。
  网络也是大舞台,心有多大,空中舞台就有多大。虽然没有聚光灯,但智“绘”图学课程组秉承“一切为了学生,为了学生一切”的宗旨,不惜用最真挚的情、最投入的心来演绎一线教师的精彩和美丽!